Elisabeth Andvik

Andvik, Elisabeth & Schei, Vidar (2024)

Escaping the Professional Identity “Straitjacket”: Towards a Model of Identity Plasticity

Academy of Management Proceedings

Schei, Vidar; Sverdrup, Therese E. & Andvik, Elisabeth (2020)

“Let’s get out of here!”: Cognitive motivation and maximizing help teams solving an escape room.

Frontiers in Psychology, 11 Doi: 10.3389/fpsyg.2020.02196 - Full text in research archive

Kvalnes, Øyvind & Andvik, Elisabeth (2023)

Hvordan bryte ned profesjonsgrenser og skape samarbeidsmirakler

Ytringsklima (podkast) [Internett]

Andvik, Elisabeth & Myklemyr, Anita (2023)

Klarte å hjelpe barn som hadde vært kasteballer i systemet

Dagens Perspektiv [Fagblad]

Andvik, Elisabeth; Elgen, Irene Bircow & Greve, Gottfried (1)

Vi må hindre at enda flere unge blir uføretrygdet

Dagens næringsliv [Kronikk]

Andvik, Elisabeth (1)

Skal vi få mange, suksessfulle gründere, må det bli kult å feile også

BI Business Review [Kronikk]

Andvik, Elisabeth (1)

Knekte samarbeidskoden – hjalp utsatte barn

BI Business Review [Kronikk]

Alle som har jobbet i tverrfaglige team vet hvor utfordrende det kan være å samarbeide med kolleger fra helt ulike profesjoner og fagområder. Få steder er det dog viktigere å mestre tverrfaglig samarbeid enn i helse og omsorg. Forskning viser til store samarbeidsbarrierer, særlig utfordringer knyttet til makt-ubalanse og manglende forståelse for roller og gjensidig avhengighet. Det fører igjen til negativ konkurranse mellom ulike profesjoner. På Haukeland kartla jeg forskjeller i gruppedynamikk over tid. På denne måten identifiserte jeg hvordan effektive team løste oppgavene. Disse teamene avklarte tydelig forventningene seg imellom ved å reflektere over koordinering av oppgaver, om relasjoner i gruppen, om ledelsesoppgavene, samt om hvordan hver enkelt kunne tilpasse seg hverandres praksis. Andviks 5 råd for effektivt tverrfaglig teamarbeid 1. Vurder om oppgavene trenger et tverrfaglig team Tverrfaglige team er best egnet for komplekse oppgaver. I noen tilfeller kan det være mest hensiktsmessig med en enklere organisering. 2. Jobb med rekrutteringen og arkitekturen for samhandling Se etter mennesker som er interesserte i å samarbeide med andre og som har lyst til å lære av og sammen med andre. De må ha forståelse for teamets gjensidige avhengighet og anerkjenne likeverdighet. 3. Prioriter oppstarten og avklar forventningene til samarbeidet Diskuter formål, oppgavefordeling og koordinering i tillegg til og hvordan teamet skal jobbe sammen. Oppstarten har en vedvarende innvirkning på teamets fremtidige samhandlingsmønster. 4. Velg en fleksibel rollestruktur som utfordrer tradisjonelle hierarkier og makt-ubalanse Fleksible rollestrukturer bidrar til å fremme ulike perspektiv og læring. Observer hverandre for å lære av andres tilnærming og la lederrollen gå på omgang. Rollespill der man øver på å løse oppgaver slik en annen profesjon ville gjort det, kan gi nye og verdifulle perspektiver. Gode team har en åpen og utforskende tilnærming til problemet og samarbeidsmetodikk. 5. Sett av tid til å reflektere over hvordan teamet jobber sammen Gi og ta imot konstruktive og direkte tilbakemeldinger på hvordan egen atferd påvirker samhandlingen i teamet. Det bidrar både til at man ser egen atferd og samspillet utenfra. Hva fungerte i dag? Hva kan bli bedre?

Andvik, Elisabeth (2023)

Tverrfaglig Samarbeid i Toppidretten

[Academic lecture]. Fagsamling Olympiatoppen.

Andvik, Elisabeth (2023)

Hvordan sikre utvikling av mangfoldskompetanse

[Academic lecture]. Trainee Blue Sea.

Andvik, Elisabeth (2023)

Samarbeid på tvers i primærhelsetjenesten

[Academic lecture]. Tverrfaglig samarbeid i Barn og ungdomstjenesten.

Andvik, Elisabeth (2023)

Tverrfaglig samarbeid fra A til Å

[Academic lecture]. Fagutviklingsdag Oslo Universitetssykehus.

Andvik, Elisabeth (2023)

Tverrt og faglig eller tverrfaglig?

[Academic lecture]. Vårkonferanse: Nye arbeidsformer og samarbeid på tvers.